• 阅读次数人次

    中小学英语教学与研究杂志(非官网)

    公务员之?#39029;钟小?#20986;版物经营许可证和增值电信业务经营许可证依法从事国内所有合法期刊征订及第二类增值电信业务中的信息服务业务互联网信息服务本站不是中小学英语教学与研究杂志官网直投稿件的朋友请联系杂志社编辑部

    中小学英语教学与研究

    刊名中小学英语教学与研究

    主管单位中华人民共和国教育部

    主办单位华东师范大学

    主编?#21644;?#25996;华

    地址上海市

    国际标准刊号ISSN1006-4036

    国内统一刊号CN31-1122/G4

    周期月刊

    中文开本16开

    中小学英语教学与研究杂志信息

    中小学英语教学与研究是华东师大编辑出版的一份外语类国家级全国核心期刊专业性期刊全国外语类优秀学术期刊研究中小学英语教学理论与方法交流教学经验自1978年创刊以来,该刊秉?#23567;?#29702;论引领,实践指导的办刊宗旨,为我国的基础教育做出了贡献

    主要栏目?#26680;?#36136;教育教学研究学习策略听说读写能力培养语言知识实验报告测试研究文化之角小学英语国外先进外语教学理论与实践等

    中小学英语教学与研究杂志稿件要求

    1力求做到语句通顺达意句子结构完整词语搭配正确标点符号使?#20204;?#24403;

    2避免使用过于口语化的语言

    3正文中尽?#32771;?#23569;中英文交替使用的现象

    4标题层次清楚同一层次的标题或统一使用名词短语或统一使用动词短语标题一般不使用完整的句子各级标题单独占一行标题末尾不加标点

    中小学英语教学与研究常见论文发表范例

    中小学与高校合作行动研究是教师专业发展的有效途径---章兼中

    基于新课程的高中英语词汇量变化研究---傅山云

    高中英语通用学术常用词量化分析与研究---张惠娥黄远振

    高中举办校园英语文化节的尝试---?#23548;?#26032;

    高中英语教学中假期综合症的调查研究---刘美琳

    中学英语课堂提问与焦虑调控---何周春龚彦知

    影响课堂教学互动的隐性因素--面子---吴小馨

    英语情境教学法的应用---杨苗捷

    ?#31243;?#21021;中英语的拓展延伸教学---邹莲群

    如何让语篇教学凸显单元话题---钱希洁

    插图不可忽视的教材?#35797;?-谈插图在小学英语语篇教学中的作用---秦益锋毛耀光

    小学英语课堂教学中的朗读训练---唐利平

    戏剧法在小学英语课堂教学中的运用---钱伊琳

    基于小型语料库和?#38469;?#29702;论的英语写作教学研究---毕少琴

    巧用?#38469;?#29702;论激活课堂听力---王桂馨

    高考英语卷写作题的测量目标与试题命制---徐欣幸

    孤立地测试英语语法到底有多大意义---徐强

    英语听力理解讲评课研究---尚晓兰

    谈高?#38469;?#39064;中的一种特殊倒装句---?#31995;?#26222;

    一语双叙法与轭式修饰法---程华明

    直接引语变为间接引语中时态的不变---付骥肖腾英

    名词化动名词与动名词的区别---司喜强

    运用输出假设提高小学生英语表达能力---王志玲

    语块教学促进小学生英语交际策?#38405;?#21147;发展---向静姚宝梁

    努力提高小学高年级学生的英语阅读能力---徐春燕

    小学英语常见单词拼?#21019;?#20363;分析及对策研究---郑佩珍

    杜绝缺位?#26412;?#27491;虚位防止错位有效定位从微观层面对教学目标设计的思考---?#22253;?#20196;

    语料库与高中英语词汇的有效教学---王宗迎

    英语教学中创新思维方式的训练---尚晓兰

    角色尝试在英语教学中的有效链接---温新新

    中学英语课堂教学的有效性策略探寻---姜建军

    开发利用教学?#35797;?#25552;高学生自主学习能力---陈莉双

    优化预习自学方案设计提高英语课堂助学效果---杨梳琴

    输入频率和二语词汇习得的关系基于对高一学生的调查研究---蒋晓雯

    新课程下的高中英语写作教学---汪建群

    高中生英语作文语病分析与训练策略---杨晓冬

    高中学生英语听?#30340;?#21147;的培养和训练---李龙生

    利用音乐进行英语听说教学的尝试---罗江久

    高考英语阅读理解常见题型分析与解题技巧---孟庆忠

    中考英语命题变化分析及应对策略---陈素萍

    走出困境的抉择人机对话从2009年江苏省中考英语口语听力测试新举措谈起---祖瑞

    英语最高级意义的另类表达方?#25945;?#31350;---陈辉

    从语义关系?#30784;not...and...结构的理解和翻译---任开兴

    beof名词结构分析与翻译---程华明

    新课程背景下初高中英语教学衔接的现状与对策---戴军熔

    从英语教育的中国国情看英语课程标准---郭室仙

    如何促进学生的课堂参与---王笃勤

    自制课件在词汇教学中的应用---张厚玲

    谈如何从教学中汲取写作教研论文的素材---朱晓婷

    高中英语教村难度的化解以?#26460;?#27941;高中英语模块八第三单元为例---纪培

    运用多套教材实施个性化教学的探索---俞月琳

    英语阅读研究的文?#20934;?#37327;研究---黄如英

    融培养积极情感于阅读教学之中---梁金兰

    给阅读插上翅膀初中英语阅读教学初探---徐颖萍

    新课程下加强英语口语教学有效性的课堂实践---蒋文婕

    小学英语课堂中激励手段的弊病及改进---廖荣莲

    小学英语教学也要重视英美文化知识---李梅

    例说小学英语课堂借用母语?#35797;?#30340;教学实践---李树

    小学英语字母书写教学?#20843;?#35201;---法王燕

    浅析抽象名词具休化---吕铁雄

    隐含的否定表达---宋蕾

    that-宾语从句探究---张向阳

    论外语学习与教学的体验性本质---贾爱武

    高中生英语课堂学习焦虑的调查与分析---张志峰

    基于教学语法的英语语?#20449;?#20859;研究---高凤江

    如何在英语教学中提高学生的学习效能---杨秀君张丽

    ?#26460;?#27941;高中英语Project板块的设计及教学---侍之春

    听力课堂中的教师介入---许燕郑长贵

    对新课改下初中英语听力教学的思考---王艳玲

    立足单元话题有效提高学生的英语写作水平---卢伟栋

    有效设置问题优化阅读教学提高阅读能力---顾小京

    需要检测文章的朋友请点击 >> 需要发表文章的朋友请点击>>

    公务员之家网站公告
    1公务员之家并非中小学英语教学与研究杂志社官网若想向该刊直投稿件,请联系中小学英语教学与研究杂志社
    2本站提供期刊发表指导有需要的朋友请点击?#20381;?#23458;服老师具体咨询
    3本站拥有七年(2003-2010年)成功经验本月办理发表业务?#19978;?#21463;优惠
    4本站投稿成功率高没有成功发表的全额退还一切费用

    公务员之家官方声明:
    1.本站所?#33805;?#26399;刊均为国?#39029;?#35748;正规合法双刊号期刊
    2.中国期刊网:http://www.cnki.net 可查询并全文?#31456;?br> 3.国家新闻出版总署:http://www.gapp.gov.cn 可查询?#31456;?#26399;刊

    公务员之家?#33805;?#27969;程:
    目前本站和370余期刊建立合作伙伴关系如果你有原创文章请告诉我们本站将帮你?#33805;?#21040;正规杂志社编辑部另赠送你一本当期期刊

    关于本站中国最大的权威的公务员门户网站-公务员之家创建历经7年多的发展与广大会员的积极参与,现已成为全国会员最多(95.4万名会员)文章最多口碑最好的公务员日常网站荣膺搜狐新?#35828;让?#25143;网站与权威?#25945;萍z?#33635;登最具商业价值网站排行榜第六位深受广大会员好评

    公务员之家VIP会?#26412;?#20048;部

    在公务员之家您可以分享到最新最具有时事和代表性的各类文章帮助你更加方便的学习和了解公文写作技巧我们愿与您一同锐意进取不懈的?#38750;?#21331;越

    如何加入公务员之家VIP会员
    第一步?#21512;?#20102;解公务员之家查看VIP会员特权
    第二步银行汇款或在线支付汇款?#35789;?#21040;帐
    第三步汇款后立刻联系我们将您的汇款金额和流水号告诉客服老师3分钟内系统核查完毕并发送VIP会员帐号到您的手机中直接登陆即可

    网站首页 | 关于我们 | 文秘服务 | 发表服务 | 支付方式 | 常见问题 | 联系我们

    ʲƱ