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    人力资源管理教师绩效考核探析

    1高校教师绩效考核实施的意义

    11绩效考核有助于激发教师工作的积极性教师们日常的工作内容主要就是备课开展教学活动教学对象较多重复性较高因而工作枯燥难以保持旺盛的工作精力和工作积极性影响教学活动的开展以及教学效果的提高因而学校方面制定的系统严格的教师绩效考核模式可以通过对教师绩效的考核获知其工作效果并?#28304;?#20026;依据设定具体的奖惩措施来提高教师们的工作积极性同时还能够约束教师们的工作行为不断提高高校教师的工作效率最终提高教学质量12为人力资源管理提供参考教师的晋升调职解聘工资等级奖惩措施潜能开发以及教育培训?#21450;?#25324;在高校人力资源管理活动?#26657;?#22240;而直接关系到教师们的切身利益考核的开展主要是基于教师日常工作绩效一般有教学质量科研水平以及职业道德情况等一边最大程度上保障人力资源各项制度和管理活动的科学性合理性以及公正性基于以上高校教师绩效考核的实施能够为人力资源管理提供参考13有助于指导教务部门的工作高校的教务部门主要承担的是制定教学任务推动教学活动的开展等等因而需要从学校的实?#26159;?#20917;出发来完成其基本职能高校教师绩效考核的实施可以通过对教师进行考核?#36152;?#25945;学任务的完成情况或者教学过程?#20889;?#22312;的不足等方面的内容并?#28304;?#20026;依据调整下一步的教学改进教学措施等等以便更好地提高学校的教学效果因而高校教师绩效考核的实施有助于指导教务部门的工作

    2人力资源管理下的高校教师绩效考核?#20889;?#22312;的问题

    21高校缺乏对教师绩效考核模式的了解随着社会经济的发展进步人才在行业发展中起到的作用越来越大因而各行各业在发展过程?#24615;?#26469;越重视人力资源管理绩效考核的发展速度也逐渐加快而高校方面相对?#27492;?#23545;绩效考核只是了解并不深入实施过程中会因为不能够掌握高校人力资源管理中的教师绩效考核模式的基本知识导致无法科学的运用绩效考核模式的优点并且也很难发挥出绩效考核的作用同时也会影响高校人力资源管理中的教师绩效考核模式的构建以及完善22当前高校中制定的考核指标不科学高校教师的绩效考核主要就是对一系列指标进行评估最终?#36152;?#23545;特定教师的整体认识这也是判断教师工作效果的重要途径但是当前高校中制定的考核指标还存在不科学不合理的因素一是因为现阶段的绩效考核指标一般侧重于课堂教学而忽视课堂外的实践教学注重教学活动而忽视教师的行政事务偏重学生评价忽略同事领导的评价导致实际考核过程中?#21442;?#27861;全面地对特定教师做出评价二是因为这些考核指标的不具体不全面导致绩效考核指标缺乏可靠操作性?#36152;?#30340;考核结果?#21442;?#27861;有效的为学校管理提高依据23考核内容缺乏针对性考核结果不准确高校教师具有工作岗位工作内容上的差别因而在绩效考核的过程中应该根据教师的差异性具有不同的考核内容但是当前部分高校在实施绩效考核的过程?#20889;?#22312;着一刀切的工作思路考核过程中忽视了教师的岗位职责差别缺乏针对性导致考核结果不准确难以服众不利于学校管理工作的开展24高校利用的教师绩效考核模式技术较为落后人力资源在不断发展中也在不断完善绩效考核模式当前高校虽然也已经重视起人力资源管理以及绩效考核但是还有一部分高校在实施过程中还采用了一些较为落后的绩效评价技术使得教师的绩效考核制度不能够充分发挥?#32422;?#30340;优势与作用实际应用过程中会对教师们的教学效?#39318;?#20986;不恰当的评价失去公正性与合理性降低教师们的工作信心导致教学效果的下降25考核结果奖惩失衡在高校中实施绩效考核的主要目的就是提高教师的工作积极性继而促进教学活动的开展最终提高教学效果让学生受到高质量的教育因而实行绩效考核的同时也制定了相应的考核结果奖惩措施该项措施的制定不但能够给达到目标人员进行一定的奖励来进一步鼓励其工作还能?#28304;?#19981;到目标的人员以?#23454;?#30340;惩罚以便规范其行为提高其工作积极性但是由于考核过程?#20889;?#22312;的种种问题导致奖惩措施在实施过程?#20889;?#22312;着较为严重的奖惩失衡的问题虽然对一部分教师起到了提高积极性的目标但是还有一部分教师因为付出与收获不成比例的原因产生不求最好但求合格的心理影响实?#23454;?#24037;作质量和效率

    3人力资源管理下的高校教师绩效考核优化策略

    31提高管理人员对高校人力资源管理中的教师绩效考核模式的理解要想有效发挥绩效考核的作用首先就是要高管理人员对高校人力资源管理中的教师绩效考核模式的理解以便能够提高高校在创建人力资源管理中教师绩效考核模式的过程中的效率同时?#26448;?#22815;让将教师绩效考核模式的相关知识合理地加入高校的管理制度?#26657;?#21019;新学校管理工作的模式和方法因而学校方面有必要对高校管理人员进行培训使其能够进一步的理解人力资源管理中的教师绩效考核模式并掌握高校人力资源管理中的教师绩效考核模式的基本理念真正发挥出教师绩效考核的作用其次学校方面应该加强高校之间得到交流与沟通创造机会让学校管理人员进行交流不断加深对高校绩效考核的认识和理解32科学设定考核指标当前高校绩效考核?#20889;?#22312;的考核指标不科学的问题直接会影响到考核的公正性和合理性因而需要高校教师绩效考核在实施过程中不断丰富考核指标除了教师的课堂教学质量以及学生的评价等关于教学方面的内容以外还应该注重教师在科学研究师生关系行政事务等方面的表现并发挥出同事评价领导评价在绩效考核中的重要作用全面整体地对特定教师做出考核33科学设计考核内容为了确保考核结果的公正合理还需要科学设计考核内容有针对性地根据教师们的工作岗位工作内容进行设计一是要统一所有教师们的基础考核内容主要包括教师个人的职业道德以及日常的工作表现等等二是要从各教师的岗位职责出发设计考核内容理论课教师的考核内容应该主要考核其教学表现理论研究成果实践课教师则是注重其科学研究成果输出等方面通过以上考核内容的设计可以有针对性地对特定教师进行考核提高考核结果的准?#33539;取?4改革高校人力资源管理中教师绩效考核的运作形式良好的教师绩效考核的运作形式不仅可以稳固高校的发展还能够提高教师们的工作积极性进而提高教师们的教学效率但是落后的教师绩效考核制度会直接影响到教师的绩效评价要想真正改善高校对教师们的绩效评价就需要学校方面根据自身学校的特色?#21019;?#24314;适合?#32422;?#23398;校的高校教师绩效考核制度以免不适合的考核方式降低学校的教学效率和管理效率35采用多种考核方式考核方式的丰富主要目的就是分阶段分角度地了解教师的日常教学与科研情况因而除了基础的年度考核以外各高校还应加大过程考核力度利用日常考核专项考核与年终考核全面对教师们做出考核评定比如可以通过定期和不定期检查考评登记等形式进行跟踪管理而且日常考核?#26448;?#22815;为年度考核奠定良好的基础36建构起系统的考核结果反馈体系绩效考核是一种实现教师提高工作积极性的重要手段以便能够指导教师的晋升调职解聘工资等级奖惩措施潜能开发以及教育培训等方面的工作因而在完成考核并获知考核结果后还应该建构起一套系统的考核结果应用体系以便能够及时将考核结果反馈给学校的各个部门为学校工作的开展提供参考依据

    4结语

    综上所述在人力资源管理工作?#26657;?#32489;效考核能够有效指导人力资源管理工作的?#36739;}?#25552;高管理工作的质量与效率因而当前的高校管理工作中也开始借助绩效考核来指导教务部门的工作开展并提高教师们的工作积极性但是当前高校在实施绩效考核的过程中还存在不少问题影响考核结果的科学性合理性基于此高校在开展绩效考核的过程中应不断提高管理人员对高校人力资源管理中的教师绩效考核模式的理解科学设置考核指标与考核内容改革高校人力资源管理中教师绩效考核的运作形式采用多种考核方式建构起系统的考核结果反馈体系全面发挥出绩效考核应用的作用

    参考文献

    1魏本阁陈小强人力资源管理下的高校教师绩效考核探析Jݣ现代营销学苑版20171298

    2程清宇杨聪高校人力资源管理中的教师绩效考核模式Jݣ人力资源管理20165172173

    3李静高校人力资源管理中的教师绩效考核模?#25945;?#26512;Jݣ中国管理信息化2015183228229

    4?#36335;?#33459;人力资源管理视角下的高校教师绩效考核Jݣ人力资源管理20146215

    作者:王妍妮 单位:辽宁师范大学海华学院

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