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    高职平面设计微课设计研究

    摘要近几年随着信息技术的快速发展互联网技术以及众多的移动终端都在不断的更新很大程度上改变了我们的生活在此之中为我国的教育带来了很大的机遇同时也面临着很多的困难微课作为一种新的教学方式给我们老师的授课方式以及学生都带来了一定程度的影响但是在高职教学中使用微课的教学方式并不是很常见尤其是在高职平面设?#24179;?#23398;的过程中基本上很少用微课的方式基于此本文针对于高职平面设计类课程中微课的设计与应用做了简单的?#25945;?#20379;相关人员参考

    关键词高职微课平面设计

    一微课的特点

    一教学时间短其微课就是老师对于教学视频的录制基本上每个视频都在十?#31181;?#20043;内不能太长基本上微课虽然在时间上比较的简短但是基本囊括了很多重要的知识而且容易理解便于学生对于知识的吸收二教学内容高度精炼利用微课的方式主要是为了能够很好的解决教学中比较难以理解的知识点让学生们在没有老师的状况下也能够进行学习跟比较传统的教学方式相比较而言微课可以涵盖更多的知识点精炼了教学的内容三便于移动终端学习通常一小节的微课只需要用几十兆的流量就能观看完老师们或者是同学们可以把微课下载到手机上或者是平板电脑上以便于学生们随时都能进行观看还可以?#34892;?#30340;促进老师和同学之间在网上的交流四?#35797;?#26500;成方便根据目前的状况来看微课视频的形式比较的多可以对教学?#35797;?#36827;行?#34892;?#30340;整合还可以更好接受到学生们在观?#35789;?#39057;之后的感受以及相关学者对视频的点评等以至于微课教学?#35797;?#21464;得更加的真实五利于创新通常微课的使用者大多都是学生群体基于此在研发微课的过程中要很好的把教学的目标内容以及教学的方法做以很好的融合除此之外通过对于微课的研发我们的老师还可以更加充分的对自己的教学方法进行审视不断的充实自己的教学方法

    二微课在高职平面设计类课程教学中的应用原则

    一质量精美高职学生的自制力通常都没?#24515;?#20040;强现在的信息社会中人人都有手机对学生的吸引力比较的大所以好多学生在上课的过程中都在玩手机还有一些在课堂上睡觉没有办法集中注意力来上课对课堂中的知识也提不什么兴趣因此我们的老师在针对这些问题做微课的过程中要尽量的把内容做到简洁同时还要保?#21482;?#38754;的美观文字的幽默合理的布局等等有必要的章节还可以在其中?#23588;?#23398;生们?#34892;?#36259;的音乐来吸引同学们的注意力使得学生在课堂中提起想要学习的欲望除此之外美观的微课视频还可以提高同学们的审美对学生进行艺术的熏陶这对高职中学习平面设计的同学是很有帮助的二内容简洁高职学生在学习上的注意力比较的薄弱基于此老师在制作微课视频的时候不用太长最好在十?#31181;?#20043;内其微课视频的内容也要根据平面设计课程中的大纲进?#26032;?#21046;老师在讲解中使用比较简练的语言还可以在其中?#23588;?#19968;些具有提示性的文字来促进学生的发散式的思维让学生具有更好的自主学习的能力以便于微课教学的作用发挥到最大化三操作精准高职中的学生在学习过程中更多的是对动手能力的培养特别是在本专业的相关教学中在平面设?#24179;?#23398;中学生们要掌握一些基本的设计软件对其进行熟练的操作所以老师在教学中通常都要在学生面前把设计软件做以简单的演?#23613;?#22240;此老师在录制软件操作微课视频中要操作的很精确除此之外在实?#20160;?#20316;中对菜单以及步骤进行操作过程中可以使用一些红框来增加学生的注意力加强学生的?#19988;?#20197;便于学生们能够非常准确的掌握其中的技能熟练的操作设计的软件

    三平面设计微课在课堂教学中的应用

    平面设计的学习学生们不仅要掌握相关的基础性的知识还学要根据实际的案例来对设计相关的内容进行多次的操作对自己以及别人设计出来的作品反复的进行鉴赏逐渐的加深自己对平面设计的理解把自己学到的基础知识很好的融合在实际的作品设计中灵活的使用通常一个作品的完成都需要比较复杂的步骤学生们如果只是根据课堂中所学习的知识来设计作品是比较难的很多时候都没有办法对自己的作品完成最终以失败告终所以在可以在实?#20160;?#20316;中把重点的部分利用微课的方式录制下来放在网上供学生们使用以便于学生掌握更多的技能老师在课堂中传授相关知识的过程中第一是要根据实际的案例来进行步骤的划分要对每一个步骤都进行微课的录制以此来提高学生?#24433;?#23398;习上的主动性但是在录制的过程中也不需要把每一个步骤都录制下来通常都是录制比?#29616;?#35201;的知识点以及难点在课堂中老师还可以?#26085;?#20307;的对要教学的内容给学生讲解一遍让知识点在学生的脑海中有一个基本的印象之后再利用微课的方式分步骤的讲解在课堂教学结束后学生们也可以在自己观看微课的视频进行自主的学习在课堂中没有听懂的知识下来也可以自己通过微课来学习加强学生对每部?#31181;?#35782;的掌握微课独有的优势主要是体现在课后中可以让同学们很好的复习也可以巩固学生们在课堂中没有听懂的知识点把视频传送到网络中还可以很好的看学生们的反馈促进了学生和老师之间同学与同学之间的交流

    四微课在高职平面设计类课程教学中的应用策略

    一课前使用微课在还没有进行上课之前就可以利用微课的方式来增强学生在学习上的积极性教师可以根据平面设计课程的教育目的和内容与实际生活相结合来完成任务因为预科的微观课程必须符合学生的?#29616;?#27700;平和操作水平所以大多数学生都可以通过微观课程的研究来达到事前研究的教育目标老师可以把这些小程序和预置任务上传到网上教育平台上学生可以通过在平台上?#35789;?#39057;互相讨论完?#19978;?#24212;的任务来学习教师通过完成平台任务的学生情况和讨论内容判断学生的预览效果并在时间?#25991;?#35843;整授课内容二课中使用微课在高职平面设计类课程的教学中教师在讲解平面设计软件的基本操作时往往是教师边讲边操作演示结束后学生再边回忆教师的操作步骤边进行自身的操作练习有的时候操作比较复杂学生很可能会因为遗忘关键步骤或者步骤操作有误而导致无法呈现最终效果而这个时候往往需要花时间去寻找哪一?#35762;?#20316;有遗漏或者错误有时学生自身解决不了还要求助教师而有问题的学生多了教师?#19981;?#39038;不过来且往往需要重复给学生演示耽误了教学的进度三课后使用微课学生们在进行复习的过程中使用微课的方法会有很明显的效果通过微课的方式可以对重点的知识点进行总结概括以便于可以更好的使得学生在课后进行?#34892;?#30340;自主学习充分的理解课堂中的知识点并?#21592;?#36739;难的部分进行突破及时的解决更多的问题例如在课堂中老师讲课的速度比较的快学生没有充分的理解该知识点要是把相关的微课?#35797;创?#21040;网上学生在课后可以进行二次的学习来做好巩固而课堂中就可以快速的掌握知识点的同学也可以利用课后的微课?#35797;?#23545;相关的知识点进行拓展使得自身的技能变得更强让学生在课后能够更好的完成自己的作业老师还可以根据自身的能力把一些具有拓展性的课程传授到网上以此来让学生掌握更多的东西对学生进行艺术的熏陶

    参考文献

    [1]徐姗姗,徐瑶.微课教学在高职院校平面广告设计课程中的运用与探究[J].职教论坛,2017(20):76-78.

    [2]袁芳.微课应用于高职院校网页设计与制作课程的教学研究[D].西北师范大学,2016.

    作者:王溪 单位:1.陕西科技大学 2.?#37096;?#32844;业技术学院

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