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    儿童活动景观设计论文

    摘要儿童健康离不开高质?#24247;?#25143;外活动空间然而随着城市化的发展其离自然环境越来越远而近年来农业?#25991;?#21326;兴起成为家长带孩子出行的良好去处是最好的农业与自然生态教室也是实施自然教育的最佳场所理应担负起满足儿童?#21355;中?#27714;实施儿童教育的重任为?#19994;?#20892;业?#25991;?#21326;中儿童活动景观设计的方法营造出既具有农业特色又符合儿童心理生理行为特征的儿童活动区域通过对儿童活动和农业公园的特?#36234;?#34892;分析结合洋河农业?#25991;?#21326;儿童活动区设计的案例?#19994;?#20004;者的切入点从农作物农业技术农用具动物4个农业要素方面提出相关设计策略为今后农业公园中儿童活动区域规划设计提供一定参考

    关键词农业公园儿童活动区农业?#25991;?#21326;景观设计

    随着城市化进程的不断深化城镇?#29992;?#23545;高品质生活需求发生转变更向往山水田园返璞归真的生活方?#20581;?#20892;业也顺应形势进行一二三产业的不断融合农业?#25991;?#21326;也出现在我们的视野中农业?#25991;?#21326;是都市型现代农业的一种创新形式它以农业为基础以拓展农业生产生态休闲教育示范等多功能为导向以最先进的农业理念及设施设备?#20998;?#27169;?#20581;?#24037;艺等科学技术为支撑融合旅游文化餐饮服务物流等多种业态促进农民就业增收促进农业更好地服务城市提升城市知名度美誉度和影响力最终实现乐活目标的都市型现代农业盛会也是融合了多种业态的都市型现代农业的高端形态在农业?#25991;?#21326;中儿童客群是一个不可忽视的重要组成部分农业?#25991;?#21326;的自身特点和优势与儿童对植物自然生态等的?#29616;?#38656;求高度契合使农业?#25991;?#21326;成为最好的农业与自然生态教室也是实施自然教育的最佳场所研学旅行的重要?#24247;?#22320;然而现有的农业?#25991;?#21326;设计更多地从造型和雕塑和植物本身考虑?#20889;?#26356;深入的挖掘构建一个有利于儿童身心发展具有自然野趣的户外环境是我们设计者应尽的责任本文立足于的农业公园的特性探索儿童活动区域设计的着眼点和方法为农业?#25991;?#21326;建设和发展提供一定的依据和支持

    1儿童客群在观光农业?#25991;?#21326;中占有重要位置

    罗素在教育论?#20998;兴?#36807;孩子最好是生活在乡村这样就可以让年幼的孩子早一点与泥土亲近玩耍并从幼年开始培养对大自然的热爱从大自然中感受生活的美好农业?#25991;?#21326;对儿童的生理?#29616;?#31038;会性发展起着重要的作用可利用其特有的地理环境将其作为大自然的教室为儿童提供接近自然体验农村生活了解农业文化的机会4奶奶爷爷姥姥姥爷2?#32844;?#22920;妈1儿童是典型的中国特色的家庭结构儿童是家庭的?#34892;模?#26159;家庭出游的驱动力财富漏斗效应使儿童在家庭消费中扮演的角色越来越重要由于儿童可以在农业?#25991;?#21326;中尽情嬉戏儿童的参与大大增加了其活力成为拉动客源的重要力量并且儿童经济具有超?#24247;ġ?#40655;合力因此儿童势必成为农业?#25991;?#21326;经营者和设计者的重点关注对象

    2儿童活动空间设计原则

    2.1色彩选择根据儿童对颜色的喜好宜使用明度纯度都比较高的颜色吸引儿童注意力主体色调以暖色为主调动儿童活动的积极性局部使用冷色调进行穿插减少疲劳2.2形式选择儿童容易把把所观察到的物体和时间简化成单一和简明的符号在此基础上产生对环境事物的认识[1]因?#32781;?#24188;儿园景观环境设计的形式选择要让儿童看到他所熟悉的形象和符号可供采用的符号有积?#23613;?#31461;话世界和可爱的动物等2.3空间设计儿童的视觉能力和感知心理与成人有较大的差别应根据他们的身高和视野设计符合他们行为习惯的小尺度空间0~10岁儿童视高约在0.3~1.2m场地中0.6m0.8m1m1.8m会形成从开敞到围合的不同空间感受

    3农业?#25991;?#21326;中儿童活动区的特征

    观光农业园大多位于自然与人工城市环境之间的过渡区域[2]农业?#25991;?#21326;是将?#25991;?#21326;的娱乐方式融入农业节庆活动中是拓展都市现代农业实?#20013;问健?#21457;展方?#20581;?#36816;行模式的一?#20013;?#25506;索新实践现在已经在全国各地以不同的形式呈现出来相对于城市中的儿童活动区农业?#25991;?#21326;具有更广阔的空间淳朴的民风悠久的文化?#33258;̣?#20799;童在园区内可以尽情释放天性其主要具有以下特性3.1乡土性农学?#25991;?#21326;是以农业为主题处于农村的大环境中赋予了儿童活动区更多的乡土性自然性和生态性其表现不仅在农作物的栽植家禽家畜的养?#24120;?#21516;样也体现在农具的体验农事活动的参与农耕文化的了解上3.2科普性科普教育是农业?#25991;?#21326;最重要的特性之一园区建设本身依托于良好的自然?#35797;?#21644;农业?#35797;?#36825;为儿童的活动提供了良好的自然场所儿童可以在其中认识农作物的种类生长特性还可以参与农事劳动园区内建有主题温室场馆小朋友还可以了解到更多动植物的新奇特?#20998;?#20808;进的农业生产技术和设施开阔了儿童的事实视野?#26893;?#20102;课堂教育的不足具有深刻教育意义3.3参与性儿童活泼好动充满好奇心和想象力[3]而农业?#25991;?#21326;中一般都会设置观光采摘动物喂养农事体验等农业相关活动?#24247;?#20799;童的参与性与体验性这样更有利于培养儿童的动手能力3.4文化性农耕文化是中华民族最灿烂的文化并且根据地域不同也有一定的差别在此设置儿童活动区域要更多地融入民俗文化田园生态文化以利于儿童更好地了解民族传?#22330;?

    4洋河农业?#25991;?#21326;儿童空间设计

    4.1项目概况项?#24247;?#20301;于江苏省宿迁市洋?#26377;?#21306;核心区总面积78266.88m2其中8个主题场馆面积64404.48m2生态餐厅6451.2m2育苗温室7411.2m2产业上汇聚国内外先进科技通过技术推广?#20998;?#23637;示教育科普内容培训等形式引领农业科技促进洋河农业产业结构升级调整休闲上引爆核心区休?#26032;?#28216;发展进而驱动国家农业公园全域旅游的发展4.2农业要素相关的儿童活动区域设置4.2.1农作物识别立足江苏主导产业面向中国场馆设计筛选出蔬菜农耕纤维花卉果树中药水产7个主题结合国家一带一路发展思路利用反差效果满足人们的猎奇心理刺激旅游市场设置沙漠主题场馆内全年展示植物?#20998;?#24180;运营期内达到1000多种新奇特?#20998;?00多项其中巨型南瓜拇指西瓜?#36824;?#40644;?#31995;?#26032;奇特?#20998;?#28145;受小朋友的喜爱为儿童提供了丰富的植物?#29616;?#32032;材植物设计?#29616;?#35201;有以下措施充分考虑儿童身高展示多以种植池或其他方?#25945;?#39640;让儿童在行走过程中可以很好地对其进行观赏与识别对于适合群植观色的植物设计色带和图案形成漂亮的图案观赏其群体美对于个体形态突出且比较珍贵的植物采用盆栽的形式放置在展示架或展示台上对于单株进行展示给藤本植物设置休憩廊架或?#35797;?#26893;物墙以充分发挥其植物特性对一种植物的不同生长阶段在同一时空内进行展示如水稻在同一视野内展示其发芽分蘖拔节抽穗成熟等不同时期活体展示让小朋友更全面地认识植物的生长过程植物种子也可做成景观如农耕馆用透明?#24378;?#21147;包裹农作物的种子形成粮?#25345;?#20316;为廊架装饰的同时引起人们对粮食本身的关注与识别此外还会设置种子的发芽试验多肉植物扦插技术体验等对植物有更深刻的认识4.2.2农业技术?#29616;?#20892;业技术的显性化展示一直是农业?#25991;?#21326;设计过程中的难题如何让人们注意到农业技术如何让人们乐意去了解农业技术我们在设计中不断探索为集中技术展示环节营造独特的氛围如水场馆将高科?#20339;?#40060;环节放置在人流必经之地整体环境用蓝色?#24378;?#21147;漏窗景墙进行围合整体的?#20301;?#27675;围突出了科?#20339;?#40060;的重要性也增加了在其停留观赏的舒?#24066;ԡ?#36816;用夸张的手法放大或缩小技术展示载体如水场馆对沐雾甲虫模型的放大引起人们注意从而深入探究空气?#20852;?#25910;集的原理与技术提取栽培设施元素进行艺术形变如蔬菜馆以栽培设施为载体进行艺术形变形成儿童喜爱欢乐谷?#21355;?#22253;乐高积?#22659;?#39764;幻王国等成为儿童嬉戏学习的场所颜色处理成儿童?#19981;?#30340;色彩以暖色调为主打造氛围和放大科普知识点让儿童在自?#21512;不?#30340;氛围和符号中了解农业栽培设施和生产技术4.2.3农用具识别和农事体验设计充分挖掘洋河当地农耕文化制酒文化制陶文化等在农耕馆打造打谷场场景再现农耕活动中脱粒?#26500;取?#35013;仓的过程收集展示当地传统农具结合互动体验活动感受老一辈人耕作的艰辛以景墙和酒架形成具有酒文化氛围的半围合空间中?#31354;?#31034;粮?#25745;?#27604;粉碎清蒸原辅料配料拌合固态泥池发酵蒸馏成酒的酿酒全过程局部过程鼓励大家参与并展示窖藏方法解答普遍的窖藏误区将洋?#28216;?#21517;中外的酒酿造文化加以?#30001;e?#25171;造酿造工坊展示醋?#20174;?#31561;产品的酿造过程在提供相关酿造知识的同时设置互动环节让大家参与其中并进行相关产品的售卖4.2.4动物识别及喂养体验通过饲养小动物可以激发儿童对小生命的兴趣和爱护增强对大自然的认识和热爱儿童对自己喂养的小动物会特别的关心会为动物的活泼乱跳而兴奋为他们的瘦弱而担心为他们的死去而悲伤萌宠乐园位置选在场地的下风向以?#20048;?#21160;物气?#28193;?#21457;到主要活动区养殖了鸟类兔子羊等小型动物动物笼舍的造型和色?#23460;?#31526;合儿童喜好设计了喂食口和便于观察的围栏水主题场馆养殖了多?#20013;?#22855;特观赏鱼类为儿童对鱼类识别提供了基础互动项目中喂奶鱼深受儿童的喜爱鱼池设计采抬高的形式池壁不可太窄方便儿童趴在鱼池上进行喂鱼作为配套附近设置售卖空间出售奶瓶和鱼饲料

    5结论

    综上所述结合儿童身心情况在农业?#25991;?#21326;的设计中应充分应用农业元素遵循以下策略农作物应丰富?#20998;?#25552;升观赏价?#25285;?#25299;宽培养方式强化科?#23637;?#33021;引入活动满足有了需求农业技术应经过艺术化处理结合?#21355;?#19982;互动显性化体现农具可进行展览构成小品结合互动增强体验动物应合理分区运用东中养殖方式突出优势设计专业展览馆结合项目丰富感官体验

    参考文献

    [1]曹犇,陈刚.幼儿的行为心理对幼儿园设计的影响[J].山西建筑,2007.

    [2]王亚红.人性化导向的农业观光园游憩空间设计研究[].合肥:?#19981;?#20892;业大学,2012

    [3]刘煜.观光农业园区儿童活动空间设计研究[].杨凌:西北农林科技大学,2006

    作者:冯文佳 单位:?#26412;?#20013;农富通园艺有限公司

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